2015年5月25日下午，我校全体辅导员于济民楼三楼开展了一场别开生面的交流会——网路成瘾之成因分析与辅导策略交流会。参与本次会议的领导有党委副书记、学生发展中心主任黄琳博士，学生发展中心副主任、团委书记高亮老师。本次交流会由学生发展中心芳华苑学生党支部副书记邓毅老师主讲。

何为成瘾？即为无法控制，功能失常。通常表现为专注于网络游戏，当不能上网时有戒断症状；企图控制网络游戏但是失败；虽然知道已造成负向的社会心理问题仍持续过度使用网络，造成丧失兴趣、原有的嗜好与娱乐；通过网络游戏来逃避或减轻烦躁不安的心情；欺骗家人、治疗师或其他人有关网络游戏的使用量；因为网络游戏已经危及或失去重要的关系、工作、教育或生涯机会。当沉溺于虚拟的网络世界，在乱人眼的网络游戏中不可自拔时，人生的大楼正在逐渐崩塌，对于不少年轻人，甚至是部分大学生来讲，网瘾已成为无法忽视的重大社会问题之一，为了挽救在虚拟世界越陷越深的人们，教育辅导势在必行。

何为校园网络成瘾五级预防机制？一为健康促进层次，实行网络心理健康教育；二为初级预防层次，采取发展与预防性措施；三为预警制度层次，建立预警系统；四为次级预防层次，处理已发现问题的学生；五为三级预防层次，避免问题扩散与蔓延。做好五级预防机制，虽然很难彻底根除网络游戏对学生的影响，但却能在很大程度上减少其负面影响，为学生塑造一个良好健康的网络使用环境，预防成瘾。

另外，运用多元管道与多元策略以因应网络成瘾问题也是必不可少的。采用情境性辅导策略，充分利用学校、家庭和社会三个环境，联系老师、家长、同学、同事、朋友，采用电话、面谈、函件与网络等多管道，提供有助于改善网络成瘾的生活环境，老师和家长更要尤为注意孩子的心理状况变化，其实进行预防和积极地引导，孩子自身也要有节制地使用网络，自觉自发地控制使用时间。

网络是这个信息化大时代的一个载体，社会的发展需要网络的支撑，但最重要的是要有一个正确的使用方式，预防网络游戏成瘾，毁掉自己的人生。邓毅老师的分享，切实有用，让老师们获益匪浅，交流会在掌声中圆满落幕。

团委宣传新闻中心：王晓霞

2015年5月26日