为加强对“蒲公英学生成长中心”的管理，促进全院师生对“蒲公英学生成长中心”以及心理咨询的了解，进一步完善服务于全院师生的心理健康的工作。2014年9月22日下午，学院老师们在团委素质拓展中心指导老师常荣老师和团委素质拓展中心干事的带领下参观了新布置的活动室，常荣老师并主持一场不仅生动有趣而且贴近实际的以“心理咨询”为主题的讨论会。搭配有点问题

常荣老师详细给来访老师分别介绍了团体辅导室、同辈辅导室、情绪宣泄室、个体辅导室、音乐放松室、沙盘游戏室和办公室的布置及其功能，并讲述了自己对活动室的设计理念和想法，以及对心理咨询的理解。与此同时，众老师对丰富多彩的器材表现出了强烈的好奇心，对多精彩纷呈的活动方式表示赞许，对与众不同的环境布置表示了认同。当老师们走进明亮宽敞的宣泄室时，大家都忍不住大展拳脚提前替全院的同学体验拳击给人带来的痛快，感受宣泄后的平静，并对器材做了详细的检查以此来保证学生活动时的安全。音乐放松室是“蒲公英学生成长中心”的另一个特色，来访中的一位老师带上眼罩，躺在松软自动的沙发椅上，听着惬意的音乐享受一番美好，同样的，该器材也得到了老师们深深喜爱，其他老师们都一试究竟。沙盘游戏室里不仅有沙盘，还有无数的花花草草、人物玩偶、积木、模型……仿佛进入了一个儿童房，给人一种轻松愉悦之感，在玩具中寻找到内心最真的自己。当然，这些活动器材的娱乐功能是一方面，更重要的是给来访的同学更多种的心理咨询方式，在游戏中，在活动中，在聆听中，表现出一个真实的自己，从而得到老师更好的帮助！

活动室参观完毕后，常老师在团体辅导室给各位老师做了一个以《正能量赋予生命色彩》为题的心理心理咨询讲解。这场讨论会以欢快的《幸福拍手歌》开场，开始了内容包括了焦点解决短期心理咨询的精神要义分享、案例分析、焦点解决思维的体验、好书推荐几个板块的讲解。在这个过程中，老师们对问题的思考逐渐深入，对自己的理解也开诚布公，思维的火花不停闪现。案例分析时，以《李萍的故事》为例，进行层层分析，讨论如何发现正能量，为未来的心理咨询时可能发生的问题的解决方法提供了范例。最后大家还就如何更好的运行该活动中心做了深入的探讨。

整个活动顺利有序，老师们也是积极献策，决心与同学们一起着力打造一个独一无二的心理咨询活动中心，使同学们在健康的心理环境下成长。

一切前期工作已经准备就绪，无论你是需要一片天地供你玩耍，还是你急切的需要老师给你进行心理疏导，蒲公英成长中心期待着你的到来！

        院团委素质拓展中心   蒲公英学生成长中心：王琦

        2014年9月24日