2015年11月20日（周五）14:30，常荣老师在西南财经大学天府学院（绵阳校区）蒲公英学生成长中心主持召开了“大学生心理健康教育课程讨论会”，参加本次会议的老师有：黄琳、常荣、杨艳、邓毅等11位担任《大学生心理健康教育》课程的教师。本次会议对“2015年四川省高校心理健康教育课程教学比赛”进行了总结，分享了在教学比赛观摩中的收获，提出了心理健康课程的评分标准调整意见，对心理健康课的问卷进行了讨论。

会议开始，常荣老师总结了“2015年四川省高校心理健康教育课程教学比赛”中的我校的参与情况，并与在座教师分享了由教育部高校心理健康教育专家指导委员会委员、浙江省高校心理健康教育研究会理事长马建青教授在“2015年四川省高校心理健康教育课程教学比赛”决赛中的点评：①讲述的案例选取时需要注意连惯性和普遍性；②讲课教师需要避免给活动“贴标签”；③教师在讲课时需注意语速，要根据不同的授课对象来把握语速，不宜太快，要做到让学生听得见、听得懂，在必要是也需要一些咨询的技巧；④教师在讲课时要注意板书的使用问题，明白“黑板要何时用？”、“黑板如何用？”这两个问题；⑤教师在讲课时如何选取教案的问题；⑥教师在授课时需注意言谈举止，在课堂上应多给予学生一些鼓励和赞许，来提高学生的学习热情；⑦心理健康课程中应当着重突出“健康”的色彩，提高课程的水平。此次分享，有利于老师掌握授课技巧，丰富授课形式，注意教学细节，全面提高《大学生心理健康教育》课程质量。

接下来常荣老师带领各位在座的教师展开关于我校正在进行的《大学生心理健康教育》课程的各项评分讨论，各位老师积极参与，提出分数制定的问题与建议，商讨各项分数标准，努力为学生们制定公平合理的评分标准，以达到线上线下有机结合的目标。不仅让学生们可以轻松地学习这门课程，又能够得到满意的分数。最终拟定试行方案，在为时一学期的试行期中，不断为其中存在的问题进行调整，制定了更具体的《大学生心理健康教育》课程评分标准。

最后，常荣老师与在座的各位老师讨论关于《大学生心理健康教育》课程调查问卷事项。老师们积极提出问卷中存在的问题，并给予修改意见。加强课程组老师对《大学生心理健康教育》课程的认识，以便更清楚学生们的心理动向，探索真正以学生为主体的课堂形式，更好地提高《大学生心理健康教育》的课堂教学质量。

                                                    学生发展中心

                                               蒲公英学生成长中心

                                                 2015年11月20日