2016年5月2日（周一）13:20，常荣老师在蒲公英学生成长中心团体辅导室主持召开《大学生心理健康教育》半期总结会议，参加此次会议的老师有：罗文、常荣、邓毅、邹琴、尹君、颜芳、张世玉、孙德红、杨艳、潘兰，均为《大学生心理健康教育》课程讲师。此次会议的主要目的是对2015-2016-2上半期的《大学生心理健康教育》课程进行总结，以及对2015-2016-2后半期《大学生心理健康教育》课程做出相应调整，使此课程能更加切实的为同学们提供帮助。

会议开始，常荣老师引领各位任课教师对上半期的课程开展情况进行总结。本门课程采用线上线下相结合的教学方式，教学方法虽新颖，但仍存在问题：线上学习效果两级分化严重，任课教师们针对这个现象提出解决措施。

接下来是典型教学经验分享环节。邓毅和邹琴老师分别分享了自己的经验：①以小见大，任课教师所提出的“以小见大”是将课程中的某一小点进行细致讲解，使学生们更加透彻地了解到选题的内容，打破以往的整个章节通篇讲述而无突出讲解的上课模式；②课堂互动，任课教师将互动环节变得更加生动有趣，让同学们在展示中提出自己的见解，无论是支持还是反对的态度都可以在课堂中表达，同时也要求任课教师多一些对更多学生的关注，增加情感互动。

随之，常荣老师又带领各位任课教师分享spoc的使用经验以及总结spoc平台使用情况：①spoc的使用一定程度上加强了老师与同学之间的互动性，实现了任课教师的过程性的指导和对学生过程性的评价目标；②任课教师是否正确地使用spoc平台，对于发布的话题或者选用的课题是否具有普遍性、典型性、代表性，是否有根据学生们的需求制定相关的主题，一系列的问题需要任课教师们进行反思，同时也需要任课教师们对spoc平台继续进行探索和使用，使其充分发挥到到课程教学中，以便提升教学效果。

会议最后，常荣老师对本次会议进行总结，希望各位老师在2015-2016-2的后半期教学课程中不断改进，不断提升，并通过实践不断地创新，使我们的教学水平跃上新台阶。

学生发展中心

蒲公英学生成长中心

2016年5月2日